Lors d’une session académique à Rabat, organisée, vendredi 14 février 2025, par le Conseil supérieur de l’éducation, de la formation et de la recherche scientifique (CSEFRS) en partenariat avec la Maison de la poésie au Maroc, des chercheurs et académiciens ont discuté de la méthodologie d’enseignement de la poésie et de son rôle dans le développement des capacités créatives et intellectuelles des apprenants. Les participants ont souligné l’importance d’adopter des approches pédagogiques adaptées pour rendre la poésie plus accessible et attrayante pour les élèves.
Mourad El Kadiri, directeur de la Maison de la poésie, a annoncé que les travaux de la session aboutiront à des conclusions importantes, notamment la création potentielle d’un guide pratique pour les enseignants. Latifa Belkhir, professeure chercheuse, a critiqué les manuels scolaires pour leur approche trop centrée sur « lire et comprendre », tout en appelant à des méthodes plus engageantes, comme l’utilisation de récitations musicales.
Farid Amaadchou, poète et critique, a déploré que la méthodologie actuelle, trop technique, éloigne les élèves de la poésie. Il a également critiqué le choix des textes poétiques, souvent inadaptés au niveau des apprenants et éloignés de la réalité marocaine, malgré la richesse de la poésie marocaine.
Cette session de deux jours, marquée par la participation de poètes, chercheurs et responsables éducatifs, visait à réfléchir à la place de la poésie dans le système éducatif et à proposer des améliorations pour mieux l’intégrer dans l’enseignement et la vie scolaire.
Source: MAP
