Le Centre international de Doha pour le dialogue interreligieux, en partenariat avec Université du Qatar et plusieurs établissements participant à l’initiative « Le dialogue dans les universités », a organisé, le 16 avril 2026, un colloque scientifique intitulé : « Les défis communs entre les religions dans le contexte contemporain : analyse scientifique et perspectives de dialogue et de traitement ».
Cette rencontre s’inscrit dans le cadre de la quatrième activité de la deuxième phase de l’initiative « Le dialogue dans les universités » pour l’année académique 2025-2026, lancée en 2024 afin de promouvoir la culture du dialogue et de la coexistence, tout en renforçant le débat académique autour des questions intellectuelles et religieuses contemporaines.
À cette occasion, Ibrahim bin Saleh Al-Nuaimi, président du conseil d’administration du Centre, a souligné que le choix de cette thématique reflète les priorités du Centre en matière de dialogue scientifique entre les religions et de réflexion sur les défis contemporains, dans une perspective favorisant la compréhension mutuelle et le vivre-ensemble.
Pour sa part, Ibrahim bin Abdullah Al-Ansari, doyen de la Faculté de charia et des études islamiques de l’Université du Qatar, a mis en avant l’importance de ces rencontres scientifiques dans l’approfondissement de la compréhension partagée des défis intellectuels actuels et dans le renforcement de la coopération entre institutions académiques et centres de dialogue.
Le colloque a été marqué par plusieurs interventions portant notamment sur les spiritualités contemporaines, les défis communs entre les croyants, la question de l’athéisme comme défi pour les religions, ainsi que le rôle du dialogue institutionnel dans la promotion de la compréhension interreligieuse. Une communication comparative sur le voile et la pudeur dans les religions a également enrichi les échanges.
La rencontre a réuni enseignants-chercheurs et étudiants de plusieurs universités qataries, notamment Université Lusail, Université de Doha pour les sciences et la technologie et Université Al Rayyan, illustrant l’ouverture de cette initiative à un dialogue académique pluraliste et multidisciplinaire.
